有感于"精英教育"

有感于肖雪慧我们需要怎样的精英

占有超过社会平均数的社会资源的人，真正的说法是利益既得者，而不是精英。精英的成就有可能得到社会的承认，也有可能得不到社会的承认。不管承认与否，他们都是社会的精英。不能说教授是精英，农民就不是精英。不管被承认与否，精英们总是一如既往，尽到自己对社会的责任，贡献自己的爱，总之，做自己能做的。

　　

利益既得者是不是精英，或者说精英占利益既得者得比例，应该尽可能高，这个是一个社会机制的好坏问题，也许还有公众道德等因素在内形成的一个结果，社会需要不断反思，不断改进。但没有民主，没有讨论，就没有反思，没有改进。

　　

利益既得者不要想当然认为自己是精英。考试出色造就了教育资源的利益既得者，她/他应该努力学习，力争成为社会精英。也许有朝一日她/他还会成为物质利益既得者。这无可厚非。可以后非的是，利用部分低素质公众对利益既得者的羡慕，粉饰其成精英，甚而炒作。我不能承认这样的社会氛围能把这些考试出色者培养成社会精英。

如果我拥有很多资源，我会记住自己是个利益既得者，和我是不是精英没什么关系。利益既得者应该对社会感恩，多缴税，多做好事，但千万不要就此认为自己就算是什么精英了－－进而觉得自己的姓氏有什么历史。

本人注1：下文摘自肖雪慧我们需要怎样的精英

8月下旬，在云南某党报和某企业联合操作下，包专机分别送今年考上北大、清华的当地学子赴京报到，随机赴京的还有他们的父母。凤凰卫视“一虎一席谈”就包机事件举行辩论时，操办和炒作北大、清华包机的两家声称此举意在弘扬精英意识；对于享此特殊荣耀，学生和家长视则都认为理所当然；其他参与者，除个别势单力薄的反对者外，几乎一边倒地认为这有利于培养“精英意识”，言之凿凿称强化“精英意识”是社会进步的表现，指责反对者的平民化主张会将大学引向平庸。不少人甚至认定，在资源有限的情况下，应该优先满足少数“精英”——持这观点的既有学生也有作为嘉宾出场亮相的北大教师，真可谓“师生共识”。继包机事件后，大学涌动起建高尔夫球场热，厦门大学则以开设高尔夫球必修课而引人注目。面对质疑，校长朱崇实振振有词：开设高尔夫球必修课体现了厦大承担培育社会精英的责任。

肖女士所说的8月下旬应该是去年8月，新闻链接如下， 31名云南学子专机送学轰动北京

本人注2：本人也认为高校教育有很大的问题，但我认为不能一帮子打死，总不能把这些学校推倒重来吧。所以，应该多提建议和解决方案。还是那句话，没有民主，没有公众的声音参与社会博弈，就没有讨论，没有对真理的探讨，不可能有什么进步，而只有破坏，重来。当代社会，互联网是民主的桥头堡，甚至可以说是唯一可以让大众广泛参与的工具。这也是本案极力争取胜利的动力所在